2017-04-19 10:08:13 儋州考试网 https://danzhou.huatu.com/ 文章来源:未知
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海南教师招聘考试每日一练(2017.4.18)
1.小强觉得解数学题的过程挺有趣的,所以他经常会找一些难题来做,他的学习动机属于()
A.主要动机
B.次要动机
C.直接动机
D.间接动机
2.对优秀教师的表彰,着重的成绩不包括()方面
A.教育教学
B.培养人才
C.政治述求
D.教学改革
3.《义务教育法》规定,教育教学工作应当符合()和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人
A.教育方针
B.教育规律
C.教育目的
D.教育要求
4.按照皮亚杰的观点,不同年龄的儿童的认知能力差异正是由于他们各阶段()发展水平上的差异所造成的
A.平衡能力
B.顺应能力
C.同化能力
D.认知结构
5.了解学生可以通过很多方法,不属于了解学生的恰当手段的是( )
A.查阅学生的学籍档案,了解学生过去的情况
B.和学生交流谈话,了解学生的想法
C.查阅学生个人日记,了解学生的隐私
D.布置周记任务,从周记中了解学生的情况
答案及解析:
1.选C。【解析】C直接动机,是指由学习活动本身或科学内容的吸引而直接引起的内部动力。它往往具有近景性,比较具体,有实效。D间接动机,是指由于了解学习的社会意义而产生积极学习的态度和行为,它具有远景性、持久性和社会性等特点。小强觉得解数学题的过程很有趣,是对数学这一学科本身的兴趣,因此选C。
2.选C。【解析】《教师法》第三十三条规定:“教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的,由所在学校予以表彰、奖励。”不包括C政治述求。
3.选B。【解析】《义务教育法》第三十四条规定:教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
4.选D。【解析】皮亚杰认为,认知发展就是认知结构永恒的构造过程。同化和顺应是构造认知结构的两个过程。平衡能力是身体素质的一种,它是指抵抗破坏平衡的外力,以保持全身处于稳定状态的能力。
5.选C。【解析】《未成年人保护法》保护未成年人的隐私不受侵害,学生日记属于学生隐私。
(编辑:danzhou)
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